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发布日期2018-09-01

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教书育人,师德为先。笔者以为,师德是老师综合素质中最关键最核心最高尚的内涵。缺乏师德的老师即便学富五车,才高八斗,也不能算合格教师。弘扬师德就是弘扬社会道德。师德属于职业道德范畴,是社会道德体系的重要组成部分。大力倡导和重建师德对职业道德建设具有示范意义。教师讲师德;医生讲医德;商人讲商德;公民讲公德,各行各业都恪守职业道德,我们社会的道德水准就进了一大步。

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最后一股活水,是事业单位人才队伍不断壮大。事业单位改革的最终目标,是除少部分行政支持类和社会公益类的单位外,绝大多数事业单位进入市场,成为市场主体一部分,按市场规律运作。要适应这个转变,事业单位必须增强竞争力,而提升竞争力的关键,在于引才用才等新型用人机制的建立。面向社会公开招聘一批高层次、紧缺人才,不仅能提高事业单位人员的素质,改变人员结构,更重要的是,能利用新进人才的新观念、新知识、新思想,改变其固有面貌,注入新鲜活力,加快内部良性竞争机制的形成,从而推动以人才为支撑的事业单位可持续发展能力的大幅提高。(责任编辑 江郎)

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本报北京5月14日讯(记者柴葳)教育部今天在京召开“小金库”专项治理工作动员部署视频会议,对2009年“小金库”专项治理工作进行动员部署,要求教育部各司局、各直属高校、事业单位和驻外机构要高度重视此项工作,坚决贯彻落实中央的决策部署,确保工作取得实效。教育部党组副书记、副部长袁贵仁,中央治理“小金库”领导小组办公室副主任韩文博出席会议并讲话。

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姜姗姗上七年级(初一)时,遇到了很多麻烦。大家都想跟学校最cool(酷)的人做朋友,排斥不酷的人。那时候她是一个很不酷的人:老实、胆小,穿着也不时髦,戴着眼镜(像个书呆子),亚裔(在美国,很多人都觉得亚裔就是书呆子)。因此,比较酷的同学用各种方式取笑她。

近几年,我省高等教育大众化水平提高较快,由资源短缺所引发的人民群众日益增长的接受高等教育的需求与有限的高等教育培养能力之间的矛盾有所缓解,但与此同时的高等教育规模的跨越式发展与高等教育的质量提升矛盾也在不断加剧。我省高等教育的质量问题,一方面反映在毕业生的就业能力、创业素质、学习能力、心理健康水平等有待进一步提高,另一方面反映在高等学校的强校与重点学科建设、经费投入的滞后,显现了高等教育“大”而不“强”的特征。

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△教育部与山东省人民政府在山东省东营市举行共建中国石油大学(华东)协议签字仪式。教育部部长周济、山东省副省长王军民共同签署协议。

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